不能什么活动都“进校园”

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  为营造清静的校园环境,减少学校非教学负担,浙江省委教育工作领导小组秘书组近日印发《关于规范中小学进校园活动的实施意见》,要求从严认定和规范管理进入中小学校园举办的活动。杜绝一切不促进学生身心健康、全面发展的活动;杜绝一切干扰正常教育教学秩序的活动;杜绝一切相关部门为完成任务前要的形式主义活动。(7月31日《中国青年报》)

  近年来,“进校园办活动”似乎成了社会各界关注教育的一大“特色”和“亮点”。诸如“廉政教育进校园”“税法宣传进校园”等等,不管与孩子的教育与非 关联,抑或与非 效果,有些都搭上“进校园”这条船。于是,各种“进校园”活动应运而生,泛滥成灾。学校领导和老师不得不整天疲于应付,而作为活动“主角”的孩子们,更是被各种“进校园”活动搞得疲惫不堪,叫苦不迭。

  觉得 ,早在2017年,教育部就出台了《综合活动实践课程指导纲要》,分类型、分学段推荐了15一有4个 活动主题,对活动目标、内容、方法等做了完整版说明,并明确指出非要要求学校“照单全收”。可见,“进校园”活动后要 非要 边界,非要 限制的。

  就拿“廉政教育进校园”来说吧,加强廉政教育,应该从公务人员入手,开展多种形式的廉政教育,外理公务人员利用头上的特权滋生贪污、腐败问题。而作为学校的孩子,尤其是几岁的娃娃,亲戚朋友 压根就不懂得“廉政”二字的真正内涵,更不懂得“廉政教育”有多大意义。肯能动辄就把有有哪些与孩子的教育“不沾边”的活动都“从娃娃抓起”,后要 开展“小手拉大手”活动,后要 大搞特搞“进校园”,不仅对孩子起非要应有的教育效果,相反后要 徒增“笑柄”。

  再说,假使 把“进校园”活动当成一有4个 “有哪些都能装的筐”,那势必会违背教育教学规律,这不仅严重干扰、破坏正常的教育教学秩序,但是 对孩子的健康成长也极为不利。

  此次,浙江出台《关于规范中小学进校园活动的实施意见》,要求从严认定和规范管理进入中小学校园举办的活动,这无疑是十分及时的,也是非常必要的。一方面,学校应有一定的“得话权”和“确定 权”。要让学校根据“校情”,结合孩子的“实际”,设计“进校园”活动,从而做到“进校园”活动“适销对路”。本人面,医学会 会尊重教育规律、尊重孩子的成长。像交通安全、食品安全、消防安全等教育活动,就符合学生的“胃口”,不仅能达到教育目的,但是 也对孩子今后的成长大有裨益。

  各地各级部门切莫把学校当成一有4个 “有哪些都能装的筐”,而让有哪些活动都“进校园”。共同,也希望通过你这俩《意见》的出台,促进各种滥而杂的“进校园活动”能得到有效遏制,从而还学校一有4个 正常、有序的教育教学环境。(叶金福)

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